Vol 37, No 3 (2024)

Wyzwania edukacyjne w czasie wojny w Ukrainie, red. Joanna Wierzejska, Oresta Karpenko

Spis treści

Strony tytułowe i spis treści
 
PDF
1-6

Artykuły

Kształtowanie kultury bezpieczeństwa w systemie edukacyjnym w Ukrainie
Olena Nahaichuk
PDF (English)
7-20
Rozwój przywództwa w instytucjach szkolnictwa wyższego w Ukrainie jako kluczowy czynnik innowacyjnej aktywności jednostki
Liubov Prokopiv
PDF (English)
21-34
Kształtowanie tolerancji jako składnika kompetencji zawodowych współczesnego pedagoga
Nadiia Dudnyk, Oleksandra Sviontyk
PDF (English)
35-48
Czynniki rozwoju wyższego szkolnictwa pedagogicznego w Ukrainie
Anna Fedorovych
PDF (English)
49-57
Perspektywiczne kierunki doskonalenia przygotowania zawodowego nauczycieli w zakresie innowacyjnej działalności opiekuńczo-wychowawczej w warunkach stanu wojennego i powojennej rehabilitacji w Ukrainie
Nadiya Skotna, Halyna Lyalyuk
PDF (English)
59-72
Treści szkolenia specjalistycznego o profilu przedszkolnym: aspekt opieki zdrowotnej
Yuriі Kalichak
PDF (English)
73-89
Cyfryzacja procesu kształcenia w szkołach wyższych w stanie wojennym w Ukrainie na podstawie badań w Podkarpackim Uniwersytecie Narodowym im. Wasyla Stefanyka
Viktoriia Stynska
PDF (English)
91-103
Wykorzystanie technologii cyfrowych w instytucjach szkolnictwa wyższego w kontekście wyzwań społecznych
Taras Paska, Nataliia Salyha, Inha Yehorova
PDF (English)
105-114
Wyzwania związane z relacjami nauczyciel – uczeń w kontekście wsparcia edukacyjnego migrantów wojennych z Ukrainy
Beata Małgorzata Mydłowska
PDF
115-129
Dyskurs pedagogiczny o pracy szkół w czasie wojny. Przypadek ukraiński
Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Paulina Kisiel, Ada Szarzyńska
PDF
131-142

Recenzje

Michał Bilewicz (2024). Traumaland. Polacy w cieniu przeszłości. Kraków: Wydawnictwo MANDO, ss.336.
Bogusław Śliwerski
PDF
143-146