The history of value system formation in ukrainian science

Olena Bocharova

Abstract


Ukrainian society at every stage of development had a specific value system, which was reflected in philosophical thought, literature and art, moral and legal standards of Ukrainian people's life, traditions, and public opinion. Referring to the researches of Ukrainian scientists in the field of pedagogy history and education theory, the article in short form presents the history of value system formation. The author focuses on the role of the value of education. The purpose of the article is to reveal the concept of "value" from Ukrainian scientists' point of view, to present the formation history of the value system, which covers the periods of the rapid development of Ukrainian society, decline in society, and modern living.

Keywords


cossacks pedagogy, value system, the value of education, Ukrainian society

Full Text:

PDF (Język Polski)

References


Антонова, О. (1999). Історія педагогіки. Житомир: Видавництво Житомирський державний педагогічний університет.

Білодід, І. (1980). Академічний тлумачний словник української мови в 11 томах, Т.10, Київ: Наукова думка.

Бутківська, Т. (1997). Проблема цінностей у соціалізації особистості. Цінності освіти і виховання. Науково-методичний збірник, 27–31.

Васильев, В. (1997). Социологические проблемы современного этапа реформ: Отчет о третьих социологических чтениях МГСУ. Социологические исследования, 3, 120-128.

Вишневський, О. (2006). Теоретичні основи сучасної української педагогіки: навчальний посібник. Дрогобич: Коло.

Грицанов, A. (1998). Новейший философский словарь. Минск: Издательство В.М. Скакун.

Елизарова, Г. (2010). Новому образованию – новую систему образовательных цынностей. Вестник Герценовского университета, 9, 14-17.

Гершунский, Б. (1998). Философия образования для XXI века. Москва: Совершенство.

Котова, И., Шиянов Н. (1994). Философские основания современной педагогики, Ростов-на-Дону: Издательство РГПУ.

Ладивір, C. (2015). Поле ціннісних орієнтацій старших дошкільників. Вихователь-методист дошкільного закладу, 8, 11–15.

Левківська, К. (2017). Ціннісні засади діяльності освітніх закладів: навчально-методичний посібник. Житомир: Видавництво ЖДУ.

Леонтьев, Д. (1998). Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. Психологическое обозрение, 1, 13-25.

Максименко, С. (2001). Загальна психологія: підручник. Київ: Нова книга.

Максименкo, C. (2008). Загальна психологія: Навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури.

Новиков, Н. (1951). Избранные сочинения. Москва – Ленинград: Государственное издательство художественной литературы.

Панченко, Л. (2009). Філософія освіти: ціннісні аспекти. ”Гілея (науковий вісник)”, 18, 262-270.

Піроженко, Т. (2017). Становлення ціннісних орієнтацій дітей старшого дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного закладу, 10, 4-7.

Пірожено, T., Ладивір, C., К. Карасьова, K. (2014). Сучасні діти – відображення цінностей дорослого світу: методичні рекомендації. Кіровоград: Видавництво Імекс-ЛТД.

Плохій, З. (2002). Валеологія та екологія у змісті дошкільної освіти. Підготовка педагогічних кадрів і діяльність навчальних закладів нового типу в системі національної освіти: досвід і перспективи розвитку, 2, 506-512.

Романова, Н. (2012). Проблема цінності: перформативний аспект, Філософські дослідження, 16, 86-94.

Сластенин, В., Чижаковa, Г. (2003). Введение в педагогическую аксиологию: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Москва: Издательский центр «Академия».

Сорокин, П. (1992). Человек. Цивилизация. Общество. Москва: Политиздат.

Сковорода, Г. (1983). Вірші. Пісні. Байки. Діалоги. Трактати. Притчі. Прозові переклади. Листи. Київ: Видавництво Наукова думка.

Сулима, M. (1996). Давня українська література. Хрестоматія. Київ: Видавництво Освіта.

Сухомлинський, В. (1977). Вибрані твори в 5 томах. Т.2. Київ: Видавництво Радянська школа.

Титаренко, Т. (2008). Домагання особистості у контексті ефективного життєздійснення. Наукові студії з соціальної та політичної психології, 20, 3–13.

Ушинский, К. (1994). Родное слово. Книга для детей и родителей. Новосибирск: Детская литература.

Фомичева, Т. (2001). Образовательные ценности молодежи в российском трансформирующемся обществе: социологический анализ: дисс канд. социол. наук : 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы. Москваю

Яворницький, Д. (1990). Історія запорізьких козаків. Львів: Видавництво Світ.

Źródła internetowe

Дунаева Е. (2008). Социальная неопределенность как характеристика образовательного пространства молодежи Знание. Понимание. Умение, 1 (2). Pozyskano z: www.zpu-journal.ru (dostęp: 19.09.2020).

Полоцкий С. Обед душевный. Pozyskano z: https://azbyka.ru/otechnik/Simeon_Polockij/obed-dushevnyj/ (dostęp: 24.09.2020).

Поучение Владимира Мономаха. Pozyskano z: https://librebook.me/pouchenie_vladimira_monomaha (dostęp: 19.09.2020).

Про затвердження Порядку проведення державної експертизи культурних цінностей та розмірів плати за її проведення. Постанова КМУ від 26 серпня 2003 р. N 1343. Pozyskano z: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1343-2003-%D0%BF (dostęp: 19.09.2020).

Про національну доктрину розвитку освіти. Указ Президента України від 17.04.2002 № 347/2002. Pozyskano z: http://zakon5.rada.gov.ua (dostęp: 12.09. 2020).




DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2021.40.1.175-186
Date of publication: 2021-04-16 14:27:17
Date of submission: 2020-09-25 19:02:58


Statistics


Total abstract view - 812
Downloads (from 2020-06-17) - PDF (Język Polski) - 612

Indicators





Copyright (c) 2021 Olena Bocharova

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.